首先感谢邀请
很多父母对于孩子在自己面前发脾气感到头疼，但其实包括父母在内，所有人都有情绪，区别只在于会不会在人前表露出来而已。
对大多数人来说，在越亲近的人面前，越容易表露出情绪
所以只有孩子心理上感觉跟父母贴近，才敢于表现出各种情绪，特别是负面情绪：
例如愤怒、悲伤、恐惧等等
只有当孩子在父母面前有绝对的安全感， 才有可能在父母面前表达真实的情绪。
如果孩子在父母面前表现出来的情绪很少，或者只是表现某种单一的情绪，这个时候父母反倒是应该注意是不是亲子间的相处出了问题。
父母也需要注意，自己是否不许孩子表现出某种情绪，或者当孩子表现某种情绪的时候就打断或者制止。
比如说中国的很多家庭是不允许孩子哭的，尤其是男孩子。但是在不允许哭的家庭中长大的孩子，长大后大多数不会表达情绪，喜欢冷暴力，内心压抑、痛苦。
为人父母，其实也需要去不断的学习，而不是指望一个几岁的孩子能控制好自己的情绪。学会接纳，生而为人就是有各种情绪。
学会去引导而不是阻碍孩子正确表达自己的情绪，这对于父母来说，大概才是更重要的事情。
撰文/京华合木
中国幼教行业综合服务专家。
孩子有情绪很正常哈，爸爸妈妈们不需要太过焦虑。
首先，根据大脑发育特点来说，人类的前额叶控制高级的情绪处理。
但是前额叶要到十几岁甚至二十岁才会发育完成。所以小孩子其实并没有处理不良情绪的能力。当他们不开心的时候，直接调用的就是爬行脑（原始脑）。这意味着孩子们对于情绪的处理趋于应用直觉。
任何让他们感到可以通过发泄而舒服的方式，都会成为孩子们的法宝：打人、骂脏话、摔东西、破坏......
其次，在我们观察孩子行为的时候，要去思考其行为背后的心理活动，很可能孩子这时候是抱着一个错误的目的。当他的错误目的消除了，他的坏情绪、打人骂人这样的行为也就随即消失了。
这也是正面管教一个重要的内容。家长通过自己的感受可以判断孩子的行为背后，到底抱着什么样的目的。然后采取相对应的方法和措施，帮助孩子进行调整，孩子的情绪就会好转。
了解了孩子发脾气背后的秘密，咱们就可以有针对性地帮助孩子进行情绪管理。
1）4岁以下
4岁以下的孩子对我们所谓的“道理”几乎是无法理解的，所以我们可以用转移注意力为主的方式，加以绘本故事辅助，来帮助孩子正确认识自己的情绪。
2）4岁以上
4岁以上的孩子理解能力更强一些，可以通过共同设置“冷静角”，并不断练习，来帮助孩子梳理不好的情绪，同时告诉孩子，有情绪是正常的，谁都可能会生气。正视自己的坏情绪，通过合理的途径发泄出来，成为自己情绪的管理者和掌控者。
这里需要家长们注意几个个问题：
A．“冷静角”的设置一定要遵循孩子的意见，包括地址的选择是在客厅还是卧室还是哪里？装修成什么样子？等等。
B.去不去“冷静角”，一定要由孩子自己主动选择，而不是家长命令孩子去，这个是特别需要注意的。
有助于孩子情绪管理的绘本，推荐下面几个：
《妈妈，我真的很生气》、《我的情绪小怪兽》、《杰瑞的冷静太空》。
相关的动画电影，推荐《头脑特工队》。
总之，需要正视情绪，拥抱情绪。情绪是作为人类很正常的事情，而不需要刻意去回避或者压抑。通过一定的方式来管理情绪，疏解情绪，才是好的方法。
理智对待，不要生气，什么都会有一个过度，循序渐进，才能做到最好。
根据我自己的经验，孩子在两岁左右
，就开始有一些非生理需要（生理需求指的是渴、饿、不舒服等）的情感诉求了！
如果情感诉要得不到满足，就会闹情绪！
闹情绪的具体表现一般有这么几种:大哭、大喊、扔东西……
家长或乣儿老师碰到这些情况该如何处理呢？
我的经验是，首先要自己保持冷静理性，不能因为孩子闹情绪就认为孩子是蛮不讲理，自己先着急上火了！
再就是要用心，用心观察、用心分析、用心交流！
我家二宝现在三岁多，也经常闹情绪，一般情况下，我们都会首先把他抱在怀里，然后一边轻轻拍几下后背，一边轻声询问:怎么了宝贝？
一般，温暖的怀怉会令孩子比较容易安静下来！孩子稍微安静了，就要耐心给孩子沟通，让孩子感觉到家长对他的在意和爱！并且在这个过程中，做家长的要反思自己！切忌给孩子贴一个“蛮不讲理”的标签！
记得儿子两岁左右那个阶段，有一次，儿子让妻子陪他玩积木，但那天妻子恰好有工作需要处理，玩的过程中妻子会时不时的看手机……妻子到餐厅那边接了一杯水，回来手机就找不到了，儿子也不讲话，也不玩了！直到一个电话过来，循着手机铃声才发现手机在沙发后背和墙之间的旮旯里，并且屏已经裂了……
通过耐心的沟通，得到的真相是:原来，儿子认为手机老是夺走妈妈，不能专心陪他，所以就有情绪了，趁妈妈倒水的空，给她藏了起来！
那之后，我们夫妻在陪孩子的时候，一般都会把手机放下，若真有非常重要的事，也会事先给儿子讲明白再拿手机。
总之，大部分情况下，孩子摔东西、故意捣乱等等，都是希望能令家长注意他、关爱他，
所以，处理乣儿的情绪，一个字:爱！
爱，是人处理一切问题的根本！
亲爱的们，对孩子，用心拿出你的爱，陪伴孩子一天天长大，相信你也会一起成长的！我是育儿领域创作者桐庆的爸，感谢大家的支持，也欢迎大家留言交流！
要接纳孩子的情绪，如果我们大人有情绪也一样希望有人能理解，更何况是孩子，帮助孩子认识到自己的情绪，然后慢慢的管理情绪
谢谢邀请
当孩子发生不良情绪的时候，都是想让大人理解他，关注他，或者通过情绪达到某种不被认可目的。
这个时候大人不要针尖对麦芒的把孩子的不良情绪给打压下去，这样对孩子的心理成长不利。
可以先搞清楚孩子为什么有不良情绪，孩子的想法是否合理，其实很多时候孩子发脾气都是大人做事情不到位，只是大人不自知而已。如果孩子的要求不过分，可以满足，那就告诉孩子，为什么能满足他。如果要求不合理，那么大人首先要稳定孩子情绪，然后再讲道理。
那么怎么稳定孩子情绪呢，大人可以先抱抱孩子，告诉他，我知道你很难过，你不开心，让我们先一起去玩儿一会儿球怎么样？就是他平时喜欢玩儿的游戏或玩具都可以，总之把注意力先引到别的上面，估计孩子玩儿一会儿就忘了刚才的烦恼。
还有一点大人得注意，就是不能因为孩子闹情绪就没有原则，定下的合理的规矩一定要遵守，不要嫌麻烦，虽然对付孩子的坏情绪是很浪费精力的，但是只要坚持下来，不管对孩子还是大人都非常有益。
幼儿有情绪非常正常，不论是对于幼儿园老师还是家长来说，都应该多给孩子些耐心，先不要让自己焦躁，先做好自己的情绪管理，给孩子树立一个好榜样。然后再认识到孩子的情绪，孩子是因为什么产生情绪？多去了解孩子，了解她的家庭，了解她不开心的原因，孩子不快乐情绪有问题，很多时候和家长关系会比较大，幼儿园老师最好能和家长做好沟通。通过经验的积累，不断提升和孩子的沟通技巧，帮助孩子认识到自己的情绪，帮助孩子管理好自己的情绪，多去引导孩子用正确的方式表达，把问题从根本上解决好。孩子都是很聪明的，当她发现有更好的方式解决问题时，他们就会减少哭闹。有情绪不怕，有问题也很正常，担心的是没有看到问题的本质，用了不当的方法，反而伤害到了孩子。换一个角度看，如果幼儿园老师能够成功的帮助到孩子解决了她的情绪问题，那不正是幼儿园的核心价值之一么？处理的好，会给自己带来更多生源，会让家长更放心，孩子更快乐
按照共情陪伴的步骤，
第一步:停
停下手里正在做的事情，清空自己正在思考的事情，也就是放空大脑，这样才能全身的面对孩子。
第二步:看
看孩子反应和行为表现地，
第三步:听
听听孩子怎么说，询问事情的经过。
第四步:说
对内容的反应，和对孩子情绪的共情
第五步:做
与孩子一起商议做些什么让她感觉好一些
不管孩子什么样的情绪，不能急于否定他的情绪，无条件接纳孩子的情绪，并不等于无条件接纳孩子行为，帮助孩子识别情绪，引导孩子以有效的方式处理情绪。
及时给予拥抱再安抚
谢谢邀请，孩子在幼儿园我不知道怎么处理的，我孩子一般如果有情绪如果不太过分，我都是抱抱她，让她告诉我今天在幼儿园有什么开心的事，有没有不开心的事。主要是想知道在幼儿园有没发生不开心的事，逗她诱惑她说出来，一般都没事。如果有就告诉孩子怎么对待老师，其实我们不希望孩子受委屈，也会把情绪带回家不知道怎么告诉父母委屈了孩子。
